En esta página, encontrará recursos de alta y baja tecnología para estudiantes de 4° grado.

• Haga que su hijo lea un libro en voz alta o de forma independiente. Haga de esto una rutina constante todos los días... elija una hora y un lugar especial en su casa.

• Pregúntele al niño: “¿De qué trata este libro? (Piense en la idea principal.) ¿Qué aprendió en este libro? (Si es ficción, piense en la lección del texto; si no es ficción, piense en el tema.)” Haga que su hijo comparta sus pensamientos con alguien o escriba sus ideas en un papel.

• Para los cuentos: Pídale a su hijo que piense en los personajes, el ambiente, el problema, la solución y los eventos del texto. ¿Quién estaba en la historia? ¿Cuándo y dónde ocurrió? ¿Cuál fue el problema y cómo se resolvió? ¿Qué sucedió en el cuento?

• Pídale que: “Piense en lo que ya sabe que está relacionado con el libro o lo que el libro le recuerda”. Haga que su hijo comparta sus pensamientos con alguien o escriba sus ideas en un papel.

• Pregúntele: “¿Cuáles fueron los sentimientos del autor sobre este personaje o tema? ¿Cómo lo sabe?” Haga que su hijo comparta sus pensamientos con alguien o escriba sus ideas en un papel.

• Haga que su hijo hable, haga dibujos y/o escriba una respuesta al libro leído o escuchado. ¿De qué trataba el texto? ¿Qué le gustó o pensó que era interesante del texto?

• Para refinar su fonética o sus habilidades de comprensión de lectura, vea un video de BrainPOP Jr. diariamente y realice las tareas asociadas al video.

  • HAGA CLICK EN | BrainPOP Jr. - Ofrece acceso gratuito durante el cierre de escuelas. Haga clic en el banner en la parte superior de la página y configure una cuenta familiar para acceder a muchos videos y actividades de lectura y escritura.

• Para aprender sobre un tema apropiado para su grado a través de la lectura, elija una actividad de Aprendizaje Escolar en Casa o ReadWorks.com y realice las tareas asociadas con los textos.

  • HAGA CLICK EN | Aprendizaje Escolar en Casa - 20 días de experiencias de aprendizaje interdisciplinario basadas en cuentos, videos y desafíos de aprendizaje.

  • HAGA CLIC EN | ReadWorks.com - Cree una cuenta gratuita y elija los textos según el nivel de grado y el tema

• Haga que su hijo lleve un diario sobre lo que pasa cada día y lo que piensa y siente cada día.

  • CLICK | Newsela - Regístrese para una cuenta gratuita. Use este sitio para encontrar artículos sobre eventos actuales que le interesen a su hijo para que los lea y responda a sus preguntas. Ajuste los textos para que coincidan con el nivel de grado de su estudiante.

• Practique la suma y la resta hasta 20 con su hijo para desarrollar la automaticidad. Esto puede hacerse en papel, con tarjetas de memoria u otros juegos que su hijo haya aprendido en la escuela.

• Haga que su hijo practique la multiplicación de 0 a 12 hasta 144 de forma automática. Esto puede hacerse en papel, con tarjetas de memoria u otros juegos que su hijo haya aprendido en la escuela.

• Practique la división entre 1 hasta 12 hasta 144 de manera automática. Esto se puede hacer en papel, con tarjetas de memoria u otros juegos que su hijo haya aprendido en la escuela.

  • Haga que su hijo trabaje en la suma y la resta con decimales hasta el centésimo lugar de la siguiente manera:

  • Pídale a su hijo que sume el costo de los alimentos

  • Dele a su hijo diferentes artículos domésticos para que sume el peso total en onzas (por ejemplo, un galón de leche, una bolsa de arroz y 4 latas de frijoles verdes).

  • Pídale a su hijo que busque la diferencia de peso o precio de los artículos comprados (por ejemplo, yogur - avena, 9.87 -2.06 = ?)

• Su hijo puede practicar la multiplicación de un número de 1 dígito por un número de hasta 4 dígitos y la multiplicación de 2 dígitos por números de 2 dígitos creando problemas, o encontrando un área (por ejemplo, si hay un libro que tiene medidas laterales de 24 cm y 32 cm)

• Pídale a su hijo que resuelva problemas de división de hasta un número de 4 dígitos dividido por un número de 1 dígito, así como que interprete los restos. Los estudiantes podrían averiguar cuántas porciones, o cuál es el tamaño de cada porción de productos alimenticios hay (por ejemplo, si tenemos 132 onzas de arroz, ¿cuántas porciones de 4 onzas tendremos?), o crear problemas matemáticos.

• Con su tutor mire el video de PBS Matter and Changes. Documente en su diario los cambios de estado que observe en la casa.Por ejemplo, el ag ua hirviendo (muestra la evaporación, el agua cambia de estado líquido a gaseoso) [propiedades físicas de la materia: estados de la materia, temperatura]

  • HAGA CLIC EN |PBS: video de materia y cambios de estado - Video presentando los cambios de estado

• Con la ayuda de su tutor responda a estas preguntas sobre la energía renovable: ¿qué es y cómo podemos usarla si no tenemos electricidad? Asegúrese de escribir sus respuestas en su diario.

  • HAGA CLIC EN |Video: ¿puedes hacer S'mores sin electricidad o fuego? - Mire el vídeo y piense en cómo puede crear un horno solar con los materiales que tiene en casa. ¿No tiene los materiales? Diseñe/dibuje un horno solar describiendo la función de cada parte del horno.

• Describa en su diario qué necesitan los animales de su vecindario para sobrevivir en su ecosistema. Comparta su respuesta con su tutor.

  • HAGA CLIC EN | Animales en el centro de Texas - Utilice esta guía para identificar más animales y alimentos que consumen. Úsela para comparar la comida que ve que algunos de sus animales comen en su vecindario.

• Con la ayuda de su tutor, complete un desafío de coderZ

  • HAGA CLIC EN | Stechchallallenges - Todos los desafíos se deben presentar antes de la medianoche del 3/30

• Después de ver un video, leer un artículo o hacer una excursión virtual, haga que los estudiantes procesen/sinteticen su aprendizaje usando cualquiera de las siguientes estrategias:

  • Figura sensorial para uno o más de los personajes/ personas involucradas

  • Escriba una carta (por ejemplo a un familiar o amigo) desde la perspectiva de uno de los personajes/personas involucradas

  • Línea de tiempo ilustrada y/o resumen (¡las ilustraciones son una excelente manera de procesar y mostrar la comprensión de los estudios sociales!)

  • HAGA CLIC EN | Liberty’s Kids - Serie animada que cuenta una narración de la Revolución Americana. Incluye 40 episodios de 23 minutos cada uno.

• Lean juntos un artículo de actualidad según el nivel de grado (ej. De NewsELA). Antes de leer, haga que los estudiantes llenen las columnas “Saber” y “Querer saber” de un gráfico de KWL. Después de la lectura, discutan usando cualquiera de las siguientes indicaciones:

  • ¿Cuál es la idea principal de este artículo?

  • ¿Qué detalles utiliza el autor para apoyar esta idea principal?

  • ¿En qué más le hace pensar el artículo?

  • ¿Qué preguntas tiene sobre este tema? (Anime al estudiante a buscar las respuestas a una o dos de sus preguntas.

• Haga que los estudiantes completen la columna “Aprendido” de su gráfico de KWL.

• Después de ver un video, leer un artículo o hacer una excursión virtual, haga que los estudiantes procesen/sinteticen su aprendizaje usando cualquiera de las siguientes estrategias:

  • Figura sensorial para uno o más de los personajes/ personas involucradas

  • Escriba una carta (por ejemplo a un familiar o amigo) desde la perspectiva de uno de los personajes/personas involucradas

  • Línea de tiempo ilustrada y/o resumen (¡las ilustraciones son una excelente manera de procesar y mostrar la comprensión en los estudios sociales!)

• Entreviste a un pariente, amigo de la familia o vecino (¡virtualmente!) para escribir una narración de un cuento oral de 1 página. Los estudiantes pueden hacer sus propias preguntas para la entrevista o usarlas como punto de partida:

  • ¿Cuándo y dónde nació?

  • ¿Dónde creció?

  • ¿Cómo era su vida en la niñez?

  • ¿Qué tradiciones culturales mantiene su familia?